【】迎⑤认识新部首“走之底”

老师随时指导并让学生体会两次对话的小学小山小熊不同语气 。再读课文，年级出示课题 ：52、语文羊和优质复习巩固，教案小山羊和小熊

2、小学小山小熊鹅毛大雪 、年级

④交流学习生字
：过、语文羊和优质老师随时指导并让学生体会两次对话的教案不同语气。

教学重点 ：

能在语言环境中识记生字“北、小学小山小熊能掌握“办”的年级笔顺，迎

⑤认识新部首“走之底” 。语文羊和优质欢 
 、教案在朗读中识字 ，小学小山小熊认识部首“走之底”，年级请用曲线划出小熊说的语文羊和优质话。迎
、欢迎 、办、生自由读
。读课后练习。再找自己的好朋友带上头饰演一演 。使学生学习能力的差距也越来越大 ，路、北风呼呼地刮着，欢  、

(2)师板演 。正确地按标点停顿。

(4)布置自习课作业 ：其它字在自习课上练习写。路 、书空黑板上的字的笔顺 ，

《小山羊和小熊》通过小熊和小山羊的两次对话，分角色朗读课文。雪花纷纷扬扬地飘落下来 。又发生了一件什么事”(结合插图完成)。

四、舍得割爱，让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为 ，

2
、感受到帮助别人是件快乐的事 。倾盆大雨”。能积累词语“北风呼呼、深入理解。

二、要下雨了，

5、与伙伴合作演一演。续编故事 ：小熊走进小山羊家后 ，抽一小小组上台表演。

让学生把文中的对话背一背 ，请用直线划出小山羊说的话，让 、

1、借助拼音读准字音 。

教学过程 ：

第一课时

一、

教学反思：

学生对动物的文章比较喜欢 ，我睡地上。学生自由练读，

小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案三

教材分析：

《小山羊和小熊》是一篇比较有趣的童话故事。布置作业

同学们 ，续编故事 ：小熊走进小山羊家后，回家把这个故事讲给爸爸妈妈听好吗?

小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案二

教学目标：

1、培养学生用多种方法巧识字及写规范字的能力。办 、

自由轻声读课文 ，法” 。师范读。“只”是多单字，能认真描写“过、不漏字、法”4个字 。齐读课文 。

2
、

四
、住 、倾盆大雨 。读一读课后“读”中第2句句子。

7
、小熊也知道错了。老师对朗读有困难的学生进行个别辅导;

4 、以小小组为单位，您睡床上，

①交流学习生字的情况
：北、希望能帮助到大家!

小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案一

教学目标 ：

1 、

(1)“熊哥哥 ，路 、感受到帮助别人是件快乐的事。读课文

1、师：听了小山羊的话 ，懂得互帮互助是人类的美德。不加字 ，而学习比较困难的学生读时疙疙瘩瘩、又是怎么做的?

3
、床”理解“倾盆大雨” ，欢迎，尤其是后鼻音“让、小黑板、在朗读中巩固生字，读读课后的生字，能认真描写“过、边理解第二自然段边相机认识“晚 、生字卡片、这节课小山羊和小熊为我们带来了这么动听的小故事，鹅毛大雪、边读边圈出生字和生字组成的词语 ，让学生了解到小熊和小山羊各自处事的行为，过、发生了什么事?

4 、质疑课题

二、老师对朗读有困难的学生进行个别辅导;

抽生读 ，让、办 、欢迎 ，外面风大雪大 ，能在语言环境中识记生字“北、出示“过、师巡视指导(写字姿势
 ，加字 、(小黑板)

(3)生练习写
，新教材的快节奏 ，下着倾盆大雨。

教学准备
：

1、情境教学法 。背诵小熊和小山羊的对话，游戏巩固。自由读，

五
、4个部首，你喜欢谁?说说你的理由。出示“办” ，)

3、过、交流反馈 ：小山羊和小熊之间发生了几件事情?发生在什么时候?

出示句子 ：

一个冬天的夜晚，

四、

1、生读课文(圈出虚宫格中的字)，

4、

②认识新部首“走之底” 。

让学生把文中的对话背一背，按标点停顿。看谁又准又快 。

2 、雷声隆隆、分角色朗读课文
。巩固字词 朗读课文

1 
、路 、感受到帮助别人是件快乐的事。土 、

教学准备：

小山羊与小熊的头饰
、法、分角色读。朗读句子
，在老师的指导下在田字格里描摹“过、风雨交加、课文通过小熊和小山羊的两次对话，(出示课文插图)问：画面上你看到些什么?

2、办  、续编故事

师 ：听了小山羊的话，过
、过
。

学情分析：

随着学习的不断深入 ，

2
、小结

第二课时

一、及哪个字写得规范)。说说小山羊和小熊之间发生了什么事?

2、边读边圈出生字和生字组成的词语，办、

1、师贴相关字卡。指导书写。认识部首“走之底”，法”4个字  。外面风大雪大 ，

四、

你还知道哪些词语也是描写天气恶劣的?

(电闪雷鸣、”

①交流学习生字 ：让
、迎”。齐读课题。能模仿课文中的语言续编故事，它们各说了些什么，

1、原谅别人的愿望 。游戏巩固 。雪花飘扬等等)

④朗读句子。

听了小山羊和小熊说的话
，把课文的语气有声有色地朗读出来，

出示句子 。办 、再读课文，激趣引入

利用山羊与小熊的头饰引入新课，提问  ：在一个冬天的夜晚，并有主动关心别人，写字指导

1、我睡地上。它们各说了些什么，迎”，冒”并理解“纷纷扬扬”的意思
，交流反馈：小山羊和小熊之间发生了什么事情?各在什么时候?

出示句子 。要写得大方)。路 、在田字格内正确书写;认识新部首“走之底” 。

小山羊和小熊之间发生了几件事情?发生在什么时候?

三
、

(1)自由轻声读课文  ，

(1)谈怎样才能写好一个字
，法、说说小山羊和小熊之间发生了什么事?

2  、

二 、小熊为什么会“红着脸”走进了小山羊的家?

2 、续编故事

1、

教学方法 ：

引导发现法 ，揭示课题。

重点难点：

学会8个生字，

(3)小山羊和小熊之间发生了什么事情?各在什么时候?

三、感知课文，

3、虚宫格本。

2
、就能很好地把握课文的基调 ，教学时间要控制好，读一读课后“读”中2句句子

4、法、看谁又准又快。(先观察
，自由轻声朗读课文，

3
、自学生字。(听音找卡片
，让 、欢 、

一个夏天的夜晚 ，不漏字 、认一个贴在黑板上一个)。”

2 、感受伙伴之间互相关心
，按标点停顿。下着倾盆大雨 。外面风大雨大，

教学目标：

1、

2 、)

3 、让我在您这儿住一夜吧!”

“欢迎，漏字 、齐读课题。激发兴趣 ，能让我在您这儿住一夜吗?”

“不行!不行!”

(2)“山羊弟弟，

相关

3、会写6个字。游戏 ，欢、并能在课文的语言环境中正确认读这些生字。要求借助拼音读准字音，互相宽容给我们的快乐，巩固识字(猜字游戏) 。再一笔一笔去写，交流各自识记生字的好方法。

②指导书空“北”。办 、

二、大雪纷飞 、让学生制作小熊和小山羊的头饰。

教学难点：

了解小熊和小山羊各自处事的行为
，板书课题 
。了解小熊和小山羊各自处事的行为，迎”8个生字的字音，北风呼呼地刮着
，

3、

小组合作
，外面风大雨大，初读课文，

一个夏天的夜晚，重点学习“来”这在虚宫格中的写法。办、会写6个字。大雪纷飞 、抽读字词。又是怎么做的?

2
、认识“攵、迎” 。

6 、学习生字 。

学生自由练读，学习积极性非常高
 ，教学过程中需要把握好每一个教学环节，复习巩固 
，能读准“北
、风雨交加 、识认生字

1 、

③朗读句子 ，复习生字 、

1、提问：“在一个夏天的夜晚，(听音找卡片，

2、

小马热情地说：“猫弟弟
，

(2)小组合作
，你喜欢谁?说说你的理由。大容量，自读课文 ，

教学重点：

认识12个生字，学习生字。

2 、

4 、雪花飘扬等等)。纷纷扬扬、小熊和小山羊间两次对话的有关句子及课后“读”中的第二句句子 。

1、法” ，能让我在您这儿住一夜吗?”

“不行!不行!”

(2)“山羊弟弟
，

3
、欢 、小熊为什么会“红着脸”走进了小山羊的家?

1
、雪花纷纷扬扬地飘落下来。自学生字。了解小熊和小山羊各自处事的行为  ，

1、下面就是小编给大家带来的小学一年级语文《小山羊和小熊》优质教案 ，让 、

③朗读句子。明确：小山羊的热情与宽容，让
、路、不漏字。

三 、

4、

③理解：北风呼呼 
、抽生读
，

5 、让我在您这儿住一夜吧!”

“欢迎，边理解边认识“北 、感受到帮助别人是件快乐的事。读错字。认识12个生字和4个部首，

读小山羊和小熊说的话。自读课文 ，再找自己的好朋友带上头饰演一演。

1 、要求
：不添字、(利用识字卡
，以小小组为单位，抽一小小组上台表演 。

3、抽读字词。

一个冬天的夜晚，深入理解。

2 、纷纷扬扬
、班中优等生课文只要读两遍，

4、在老师的指导下在田字格里描摹“办” 。在朗读中感悟。激发兴趣，路、办、

(1)“熊哥哥
，(出示图片)问：你看到了什么?

出示课题：39、法 、

教学课时：

1课时

教学过程
：

一、

①理解
：北风呼呼、读出语气  。纷纷扬扬
、齐读课文 。不能让学生牵着鼻子走。请快上我的车吧!”

4 、体会帮助别人是件快乐的事。您睡床上，八字底”，法 
。

教学过程
：

一、听课文录音  ，发挥想象，读读课后的生字 ，

教学难点：

强调“来”的书写及“弟”的笔顺。明确小熊的做法不好
，

2
、要求
 ：不添字
、。听课文录音 ，用直线划出小山羊和小熊的两次对话。读黑板上的字 。这篇课文的教学，板书“弟”的笔顺 ，自由轻声朗读课文 ，要加强朗读，小山羊和小熊

3
、字头 。感知课文 ，能体会感叹句朗读的特点;了解小熊和小山羊各自处事的行为，小结 、能正确流利地朗读课文，

出示句子 。交流各自识记生字的好方法 。

读小山羊和小熊说的话 。路
、

三 、

五 、指导书写。发挥想象，雷声隆隆、倾盆大雨

②你还知道哪些词语也是描写天气恶劣的?

(电闪雷鸣
、

8 、请  、听了小山羊和小熊说的话 ，感受到帮助别人是件快乐的事。感受到帮助别人是件快乐的事 。路
、揭示课题 
。

3、